沟通手册 · 04 / 06
标题改写:保留吸引力,也交代真实主题
用具体任务、真实冲突和有用结果增加吸引力。改写后,读者应该能判断内容属于什么领域、能获得什么信息。
用“对象+任务+看点”重写标题
先用一句不带修辞的话写出正文究竟讲什么,再挑出最有价值的一点。对象可以是群管理员、活动组织者或新成员;任务可以是解释误会、征求许可或调整称呼;看点应当来自正文真实提供的步骤或比较。
如果正文是一段沟通练习,可以写“被开玩笑时,怎样把拒绝说得清楚”;如果是创作讨论,可以写“同一个场景,三种标题为什么产生不同期待”。不借模糊人物关系引导读者想象正文并不存在的内容。
可以这样做
- 去掉煽动词后,用十几字概括正文任务。
- 选择正文确实解答的一个具体问题。
- 检查标题承诺的对象、数字和结果是否都有正文对应。
给发布前的标题做一次期待检查
把标题给不了解稿件的人看,让对方用一句话预测内容。若预测与正文主题完全不同,问题可能在标题承诺,不只是读者理解。此方法是编辑练习,不是经过量化验证的点击率公式。
可以保留有节奏的短句、对比或问题,但别使用虚假的“亲历”“实录”“独家”,也别把没有播放功能的文章叫作“在线播放”。标题、摘要、封面文字和打开后的正文应指向同一个任务。
可以这样做
- 逐一核对标题、简介和封面的主题。
- 删掉无法证实的身份、成果和稀缺性承诺。
- 确认按钮动作:阅读文章就写“阅读”,不能暗示播放或下载。
适用范围与参考
用于普通聊天、活动组织和文字创作中的一般教育。例子均为虚构练习,不用于推断真实人物的动机、身份或经历,不替代个案专业判断。
- UNESCO:Media and Information Literacy
用于媒介素养的一般概念:对信息进行批判性评估。本站标题拆解方法为编辑整理。